Molecula

Science LinX verbindt en betrekt leerlingen, docenten, maatschappij en breed publiek: door wetenschap een podium te bieden, brengt het de vonk, passie en het enthousiasme voor wetenschap en engineering van de Rijksuniversiteit Groningen over. Met een frisse op-maat benadering, faciliteert Science LinX continu leren over grenzen van wetenschap, onderwijs, werk en maatschappij.

Science LinX is onderdeel van de Undergraduate School of Science and Engineering (Faculty of Science & Engineering, University of Groningen) en coördineert programma’s om scholieren, docenten, non-profit organisaties en het algemeen publiek te informeren over en te betrekken bij onderzoek van de faculteit.

Door wetenschappers een podium te bieden wil Science LinX belangstelling voor natuurwetenschap en techniek aan de RUG vergroten. Met een moderne en op de doelgroep afgestemde aanpak faciliteert de afdeling een continue leerweg die wetenschap, onderwijs, werk en burgerschap verbindt.

Wild Sea ontwikkelde samen met Science LinX Molecula.

Begin nu en maak met Molecula de onzichtbare molecuulwereld zichtbaar. Door een marker te scannen met de camera van je smartphone ontdek je de alledaagse moleculaire wereld in 3D. Van een koffiemolecuul tot het molecuul van de liefde…zelfs op het toilet kom je moleculen tegen! Leer de moleculen die je gespot hebt nog beter kennen door er op te klikken.

Download Molecula nu!

download_on_the_app_store_badge_nl_135x40  Google Play Logo

Nederlands Centrum Jeugdgezondheid

Hét intervisiespel voor de JGZ-professional

Time2Twist is hét intervisiespel voor de JGZ-professional. Via Time2Twist kunnen collega’s in gesprek over de dagelijkse JGZ-praktijk; het spel biedt spelenderwijs ruimte voor reflectie. Door het spel met collega’s te spelen wordt men zich bewust van het eigen handelen en kan men van én met elkaar leren. Zo geven JGZ-professionals samen expliciet betekenis aan het perspectief van ouders, kinderen en jongeren en allerlei bijkomende facetten uit de JGZ-praktijk.

Hoe wordt Time2twist gespeeld?

Time2Twist kan met 3 tot 6 spelers meerdere malen worden gespeeld op de tablet of computer. Samen bepaalt men van tevoren hoe lang men het spel wilt spelen. Randvoorwaarde is een veilige omgeving, zodat iedereen zich kwetsbaar kan opstellen en zich kan uiten over de eigen grondhouding, eigenschappen en drijfveren.

Heutink | Educo

Augmented reality voor kinderen. Deze mobiele applicaties bevatten leerzame oefeningen voor kinderen om het vocabulair uit te breiden (verhalen, rijm and liedjes) en stimuleert tegelijkertijd motorische vaardigheden (als voorbereiding op het schrijven). Kinderen oefenen daarnaast met kleuren en vormen. De applicaties werken samen met 4 duurzame houten puzzels.

Hoogbegaafdheid, de meester de baas

Veel leraren kennen de verschillen tussen hoogintelligente en hoogbegaafde leerlingen niet. Dit zorgt voor handelingsverlegenheid. Enerzijds bij het signaleren van de leerling, anderzijds bij het afstemmen van begeleiding op de onderwijsbehoeften en dat in de klas tot uitvoer brengen. Hoogbegaafde leerlingen die onderpresteren worden vaak niet opgemerkt of voor lastig aangezien. Als hoogbegaafdheid wel vroeg gesignaleerd wordt, duikt vaak het vooroordeel op dat hoogbegaafde leerlingen er vanzelf wel zullen komen, waardoor de juiste begeleiding niet wordt gegeven. Dit alles brengt met zich mee dat hoogbegaafde leerlingen last kunnen krijgen van demotivatie, dat ze gaan onderpresteren, zich lastig gedragen of zelfs depressief kunnen worden.

In dit onderzoeksproject is onderzocht of serious gaming kan ondersteunen in het creëren van meer inzicht bij leraren in hoogbegaafdheid en in het effect van hun eigen gedrag in relatie tot een hoogbegaafde leerling. Zodat ze vervolgens hun pedagogisch-didactische vaardigheden met betrekking tot begeleiding van hoogbegaafde leerlingen kunnen verbeteren. Uitgangspunten zijn het vergroten van kennis over het onderwerp bij de leraar en het veranderen van attitude en gedrag door de denk- en belevingswereld van het hoogbegaafde kind te laten ervaren. Interactie en een open houding zijn belangrijke randvoorwaarden. Gaming is een methodiek voor het verbeteren van de interactie en participatie. De game als concrete tool, versterkt met een didactische handleiding, stimuleert de motivatie om te ontdekken wat onderlinge verschillen zijn. Internationaal onderzoek heeft aangetoond dat serious gaming succesvol kan worden ingezet in een educatieve, sociale setting.

We hebben een serious game ontwikkelt voor twee spelers: de leraar en de hoogbegaafde leerling. Een hoogbegaafde leerling en een leraar zoeken elk op hun eigen niveau een weg en creëren daarmee onbekende perspectieven voor hun medespeler. Het resultaat is een verbeterd inzicht in hoogbegaafdheid en onderwijsbehoeften zodat de leraar beter kan begeleiden en het onderwijs beter kan afstemmen op de onderwijsbehoeften van hoogbegaafde leerlingen.

STAPP

Met het geïntegreerd digitaal therapeutisch instrument ‘ST app’ willen we de logopedie voor mensen met spraak- en taalproblemen tgv een hersenletsel met inzet van innovatieve technologie en nieuwe wetenschappelijke inzichten op een hoger plan brengen. Patiënten kunnen onafhankelijk van tijd en plaats op een zelfstandige en plezierige manier oefenen. De logopedist kan op afstand oefeningen klaarzetten en biedt daarmee hulp op maat (second screen technologie).

Wij leveren met deze toepassing een bijdrage aan het slimmer en efficiënter organiseren van de (revalidatie)zorg tot in de thuissetting van mensen met hersenletsel. We kunnen met ST app de patiënt meer zelf de regie geven over waar en wanneer te trainen. Door inzet van recente wetenschappelijke inzichten, second screen technologie, gaming-elementen en beeldcommunicatie in dit project, wordt de logopedische zorg niet alleen efficiënter en kwalitatief beter maar ook plezieriger en uitdagender voor de doelgroep.

De app valt onder de Wet op de Medische Hulpmiddelen. Daarom is een CE markering aangevraagd en verkregen. Dit betekent dat de applicatie voldoet aan de essentiële eisen voor werkzaamheid en veiligheid.
De ST app onderscheidt zich doordat het volledig geïntegreerd is in de logopedische therapie. Het betreft geen algemene oefen-app, maar een app die het revalidatieproces van de patiënt op de voet volgt door telkens aan te sluiten op het actuele niveau. Dezelfde feedback die de logopedist tijdens de behandeling geeft, kan worden gecontinueerd doordat de ST app optimaal gebruik maakt van de digitale mogelijkheden, zoals het bieden van animaties, videobeelden en gesproken woorden. De patiënt kan op een eigen niveau en op zelf gekozen tijd en plaats, in een patiënt vriendelijke omgeving, oefenen zo vaak hij wil. Zo kan de hoogst haalbare oefenfrequentie voor een specifieke patiënt worden behaald.
De ST app bestaat uit één hoofdapplicatie (ST app) waar meerdere modules in zijn ondergebracht. Eén module is voor de patiënt. De patiënt krijgt gratis toegang tot deze module. De zorginstelling waar deze patiënt logopedische therapie krijgt, is lid van het ST app platform en betaalt daarvoor per gewenste module een instapbedrag en daarna jaarlijks vaste abonnementskosten.
De zorginstelling krijgt toegang (accountgegeven) tot deze logopedie modules door een bestelling te plaatsen in de webwinkel van UMCG CvR.
De contactpersoon van de zorginstelling voegt de logopedisten toe die werkzaam zijn binnen die zorginstelling; zo krijgt ieder zijn eigen accountgegevens.
Elke logopedist kan vervolgens weer zijn eigen patiënten toevoegen aan de app en per patiënt oefeningen op maat aanmaken. Het gaat o.a. om het instellen van het oefenniveau en de juiste interventies (hulpknoppen). De patiënt kan deze oefeningen vervolgens tijdens de logopedische therapie, maar ook buiten de logopedische behandeling om, zelfstandig opstarten en uitvoeren op een eigen iPad.

Stopmaatje

Deze app is een maatje voor mensen die willen stoppen met roken. De app biedt ondersteuning tijdens het stoppen-met-roken proces. De app is makkelijk in gebruik en is gebaseerd op de laatste wetenschappelijke inzichten van het stoppen-met-roken proces.

Chatten, spaardoelen en een dagboekfunctie

Om het gebruik van een stoppen-met-roken-app tot een succes te kunnen maken, zijn er diverse studies geraadpleegd voor de ontwikkeling van de app. Zo biedt Stopmaatje mogelijkheden en suggesties voor steun indien men toch behoefte krijgt aan een sigaret. Deze steun kan gezocht worden in de chat, waar contact opgenomen kan worden met lotgenoten. Ook kan men kiezen om een maatje op te bellen. Daarnaast kun je met Stopmaatje spaardoelen instellen; dit stimuleert om het geld dat bespaard wordt door niet te roken ergens anders aan te besteden. De app biedt ook een dagboekfunctie waarin de moeilijke momenten worden beschreven, die zelfreflectie bieden.